为进一步优化我校心理健康教育工作体系，增强心理委员的工作技能，心理健康教育与咨询中心在10月至12月期间，针对2024级心理委员组织开展了一系列培训活动。

“心理委员的角色定位与工作职责”培训现场

10月15日，心理中心教师卢梦歌开展了“心理委员的角色与职责”的培训，帮助心理委员理解工作重要性、角色定位和工作职责等，鼓励他们利用朋辈力量，在日常生活中关注同学们的心理状态，及时提供支持。

“班级心理健康活动的设计和组织”培训现场

11月5日，心理中心教师刘珂开展了“班级心理健康活动的设计和组织”的培训，详细介绍了活动类型、策划实施方法，并分享了实用策略和实例，旨在提高心理委员开展心理健康教育工作的实践能力。

“心理危机的识别与上报”培训现场

11月26日，心理中心教师魏怡开展了“心理危机的识别与上报”的培训，详细阐述了心理危机的种类、识别的危险信号，指导心理委员在发现危机时采取正确的上报流程，确保学生能够得到及时有效的帮助。

“心理委员谈心谈话技巧”培训现场

12月10日，心理中心教师孙洋洋开展“心理委员谈心谈话技巧”主题培训，针对心理委员在实际工作中可能遇到的困难及应对方法进行了深入讲解，有效提升了心理委员沟通及解决问题的能力。

此次系列培训提高了心理委员的胜任力，有效推动校园心理健康服务工作的专业化进程，为保障全体学生心理健康、营造积极健康的校园心理环境发挥关键作用。