《放牛班的春天》是2004年上映的一部法国音乐电影，导演克里斯托夫·巴拉蒂(Christophe Barratier)借由音乐这一桥梁，细腻刻画了教育对心灵的深远影响，同时生动诠释了心理学中的“教师期望效应”。

影片中，落魄指挥家马修来到名为“池塘底”的寄宿学校。这所被社会边缘化的学校里，他与一群桀骜不驯的孤儿共同构成了被遗忘的角落。然而，马修并未被孩子们表面的叛逆吓退，而是敏锐洞察到他们内心深处对关怀的渴望。他以组建合唱团为切入点，用音乐的韵律安抚浮躁的心灵，用耐心的倾听穿透冷漠的外壳。在他眼中，所谓的“问题行为”不过是孩子们对爱与关注的无声呐喊。

马修的教育哲学可概括为：“理解是疗愈的起点，尊重是成长的基石”。他通过音乐让每个孩子找到属于自己的声音，追求自我价值，这不仅是一部关于音乐与教育的电影，更是对心理、人性与成长的深情礼赞。